Dijital Yerliler ve Boomer Çatışması: “Bonita” Video Klibi Üzerinden Spor ve Serbest Zaman Aktivitelerinin Analizi
Author :
Abstract
Sanat yapıtları geçmişten günümüze toplumsal alan hakkında dönem öncesi, dönem ve dönem sonrası ile ilgili bilgi aktaran araçlar olarak kullanılmaktadır. Bu yapıtlar kitle iletişim araçları sayesinde fikirlerini takipçilerine aktarmaktadır. Çalışmamıza konu olan “Bonita” video klibi literatürde dijital yerliler, zoomer, z kuşağı olarak karşılık bulan bir jenerasyonun aktarıcısı olarak karşımıza çıkmaktadır. Dijital yerlilerin, önceki kuşaklarla ve kendi kuşağı arasındaki ilişki hem spor pratiği kapsamında hem de serbest zaman değerlendirme boyutunda karşılaştırılmıştır. Bu karşılaştırma, göstergebilim analiz yöntemiyle gösterge-gösteren-gösterilen ilişkisi ve klipte yer alan karşıtlıklar ele alınarak irdelenmiştir. Bu kapsamda dijital yerliler ile önceki kuşakların spor pratiği ve serbest zaman-iş zamanı arasındaki çeşitli farklılıkları gösterge-gösteren-gösterilen ve karşıtlıklar tablolarında verilen bulgularla desteklenmektedir. Dijital yerliler çoğunlukla eğlenceyi yöneten olarak eğlenen taraf, serbest zaman, canlılık, gençlik, modernlik, otorite gibi kavramlarla eşleşirken önceki kuşaklar iş zamanı, geleneksel-modern ikilemi, eğlenceyi yöneten kişiler sayesinde eğlenen taraf olarak işlenmiştir. Çalışmanın amacı ise toplumsal alanda yer alan kurumların kitle iletişim araçlarından bağımsız olamayacağı düşünüldüğünde gücü elinde bulunduran/bulunduracak sınıfın yaşanılan ya da yaşanılacak bir sonraki toplumsal hayatı ve kurumların ilerleyişini anlamlandırmada bir araç olacağını ortaya koymaktır.
Keywords
Abstract
Artworks have historically served as tools for conveying information about the societal context of their time, encompassing the pre-period, the period itself, and the post-period. These works, through mass communication channels, transmit their ideas to audiences. The focus of this study, the "Bonita" music video, emerges as a representation of a generation identified in the literature as digital natives, zoomers, or Generation Z. The relationship of digital natives with previous generations and their own generation is analyzed in terms of sports practices and leisure activities. This comparison is conducted using a semiotic analysis method, examining the sign-signifier-signified relationship and the contrasts depicted in the video. The findings are supported by tables illustrating these relationships and contrasts, highlighting differences in sports practices and the balance between leisure and work time across generations. Digital natives are predominantly associated with concepts such as leisure, vitality, youth, modernity, and authority, portraying themselves as active participants in entertainment. In contrast, previous generations are characterized by work time, the traditional-modern dichotomy, and experiencing entertainment facilitated by others. The study aims to demonstrate that institutions within the societal sphere cannot be independent of mass communication tools and that the dominant class, or the class poised to hold power, uses these tools to interpret the trajectory of societal life and institutional progress.
