Author :
Abstract
Bu çalışma, eğitsel oyun programlarının çocukların motor fonksiyon gelişimine etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma, Kırıkkale'de bir devlet okulunda 8 yaş grubundaki toplam 60 öğrenci (32 erkek: 16 deney ve 16 kontrol grubu; 28) ile gerçekleştirilmiştir. Kızlar: 14 deney ve 14 kontrol grubu). Haftanın üç günü gerçekleştirilen çeşitli eğitsel oyun etkinliklerinden oluşan 10 haftalık bir eğitim programı uygulandı. Programın etkililiği, denge, koordinasyon, kaba motor beceriler ve ince motor beceriler de dahil olmak üzere motor fonksiyon gelişimini ölçen standart testler kullanılarak değerlendirildi. Bulgular, eğitici oyun programlarının çocukların motor fonksiyonları üzerinde olumlu etkileri olduğunu gösterdi. Özellikle denge ve koordinasyon becerilerinde önemli gelişmeler gözlendi. Bu sonuçlar, eğitici oyun programlarının çocukların motor gelişimini desteklemede etkili bir yöntem olabileceğini düşündürmektedir. Eğitimcilerin ve okul yöneticilerinin bu tür programları uygulamaları ve bunların erken çocukluk döneminde motor beceri gelişimini desteklemedeki önemini dikkate almaları önerilir.
Keywords
Abstract
This study aims to investigate the effects of educational game programs on the motor function development of children.The research was conducted at a public school in Kırıkkale with a total of 60 students aged 8 years (32 boys: 16 experimental and 16 control groups; 28 girls: 14 experimental and 14 control groups). A 10-week training program was implemented, consisting of various educational game activities conducted three days a week. The effectiveness of the program was assessed using standardized tests to measure motor function development, including balance, coordination, gross motor skills, and fine motor skills.The findings indicated that educational game programs had positive effects on the motor functions of children. Notably, significant improvements were observed in balance and coordination skills.These results suggest that educational game programs can be an effective method for supporting children's motor development. It is recommended that educators and school administrators implement such programs and consider their importance in promoting motor skill development in early childhood.
