4-6 YAŞ ARASI ÇOCUKLARIN DİJİTAL OYUN BAĞIMLILIĞI EĞİLİMLERİ İLE AÇIK ALANDA OYUN OYNAMA EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu araştırmada, 4-6 yaş arası çocukların dijital oyun bağımlılığı eğilimleri ile açık alanda oyun oynama eğilimleri incelenmiştir. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında İstanbul Bahçeşehir'deki devlet okullarında okul öncesi eğitim gören 153 erkek ve 93 kız olmak üzere toplam 246 öğrencinin velileri çalışmaya katılmıştır. Veri toplamak için araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu, Budak (2020) tarafından geliştirilen "Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi Ölçeği" ve Barnett (1990) tarafından geliştirilen, Keleş ve Yurt (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan "Çocuklar İçin Oynama Eğilimi Ölçeği (CPS)" kullanılmıştır. Veriler SPSS 25.0 programı ile analiz edilmiştir. Normallik analizi sonucunda anlamlılık değerlerinin 0.05’ten büyük olması nedeniyle parametrik olmayan analiz yöntemleri (Mann Whitney U, Kruskal-Wallis H) kullanılmıştır. Araştırmamızda sonuç olarak; çocukların oyun oynama alışkanlıklarının cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, ebeveynlerin eğitim ve çalışma durumu ile aylık gelir gibi demografik değişkenlere bağlı olarak farklılık gösterdiği, dijital oyun oynama sıklığının artmasının çocukların sosyal ve fiziksel etkileşimlerini olumsuz etkileyebileceği, haftada 7 gün dijital oyun oynayan çocukların bağımlılık eğilimlerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Açık alanda oynayan çocukların ise daha yüksek sosyal etkileşim ve oyun eğilim puanlarına sahip oldukları gözlemlenmiştir.
Keywords
Abstract
In this study, the digital game addiction tendencies and outdoor play tendencies of children aged 4-6 were examined. The parents of a total of 246 students, 153 boys and 93 girls, who were receiving preschool education in public schools in Bahçeşehir, Istanbul during the 2023-2024 academic year, participated in the study. A personal information form created by the researchers, the "Digital Game Addiction Tendency Scale" developed by Budak (2020), and the "Children's Playfulness Scale (CPS)" developed by Barnett (1990) and adapted into Turkish by Keleş and Yurt (2017) were used to collect data. The data were analyzed using the SPSS 25.0 program. Due to the significance values being greater than 0.05 in the normality analysis, non-parametric analysis methods (Mann Whitney U, Kruskal-Wallis H) were used. As a result of our research, it was found that children's play habits differed based on demographic variables such as gender, age, number of siblings, parental education and employment status, and monthly income. It was also determined that the increase in the frequency of digital game playing could negatively affect children's social and physical interactions, and that children who played digital games 7 days a week had higher addiction tendencies. On the other hand, children who played outdoors were observed to have higher social interaction and playfulness scores.
